Brauchen wir wirklich mehr digitales Lernen?
Würden Sie Ihre Kinder lieber in eine Schule schicken, in der sie den Umgang mit dem Computer oder das Auswendiglernen von Gedichten erlernen?
Fragen Sie die meisten Eltern, und sie werden sich für Option 1 entscheiden!
Die Zeitungen sind voll von Politikern, die sich für digitales Lernen einsetzen, und Eltern in aller Welt fordern mehr digitales Lernen in den Schulen, um ihre Kinder besser auf eine digitale Zukunft vorzubereiten. Aus neurowissenschaftlicher Sicht und als Mutter von fünf Kindern lässt mich das erschaudern. Lassen Sie mich erklären, warum.
Erinnern Sie sich an Baby Einstein? Baby Einstein war das erste Unternehmen, das digitales Lernen für Babys und Kleinkinder zugänglich machte. Es wurde von der Hausfrau und Lehrerin Julie Dunn gegründet, die wollte, dass ihre Babys mit klassischer Musik, Poesie, Farben, Formen und vielem mehr vertraut gemacht werden. Baby Einstein war ein großer Erfolg. Auf dem Höhepunkt des Erfolgs besaß einer von drei Haushalten mit Babys in den USA mindestens eines ihrer Produkte. Bei einer Umfrage waren 49 Prozent der Eltern der Meinung, dass Lernvideos für die Entwicklung von Kindern wichtig sind. Julie Dunn wurde in der Oprah-Show dafür gefeiert, dass sie Kleinkindern erstklassige Bildung zugänglich macht. Der Erfolg von Baby Einstein wurde auf der Grundlage der Einnahmen auf fast 400 Millionen Dollar geschätzt.
Baby Einstein endete in einem großen, chaotischen Rechtsstreit. Warum? Die Vorstellung, dass man sein Kind vor den Fernseher setzen kann und es dadurch schlauer wird, ist faszinierend, aber falsch.
Wie die New York Times es ausdrückt: "Sie mögen ein großartiger elektronischer Babysitter gewesen sein, aber die ungewöhnlichen Rückerstattungen scheinen ein stillschweigendes Eingeständnis zu sein, dass sie den Intellekt der Kinder nicht gesteigert haben."
Was genau passiert also in unserem Gehirn, wenn wir fernsehen?
Ein japanisches Forscherteam stellte einen Zusammenhang zwischen der Anzahl der Stunden, die man vor dem Fernseher verbringt, und der Gehirnaktivität und dem IQ her.
Was haben sie gefunden?
Je mehr Stunden Kinder vor dem Fernseher verbrachten, desto schlechter schnitten sie bei einem IQ-Test für verbale Fähigkeiten ab. Mehr noch, die Forscher fanden Veränderungen in der Anatomie des Gehirns. Sie fanden Verdickungen im Hypothalamus, im Septum, im sensomotorischen Bereich, im visuellen Kortex und im frontopolaren Kortex des Gehirns. Diese Regionen werden mit visueller Verarbeitung, emotionalen Reaktionen, Aggression und sprachbasiertem Denkvermögen in Verbindung gebracht.
Die Veränderungen im Hirngewebe traten unabhängig vom Geschlecht oder Alter des Kindes oder vom Einkommen der Familie auf.
Natürlich war dies nur eine Korrelationsstudie, und eine Korrelationsstudie lässt keine kausalen Schlüsse zu. Vielleicht haben sich die Kinder einfach insgesamt weniger bewegt oder weniger Zeit mit sozialen Kontakten verbracht. Wir wissen nicht, ob der Fernseher daran schuld ist.
Wir wissen auch nicht, welche Sendungen sich die japanischen Kinder genau angesehen haben. Aber ich komme nicht umhin, mich zu fragen: Könnte es sein, dass Kleinkinder und Babys, je mehr Stunden sie mit dem Anschauen von "Baby Einstein" verbracht haben, desto weniger intelligent und vielseitiger wurden sie?
Ich schicke meine Kinder bewusst in eine Schule, die Handys verbietet und das digitale Lernen auf ein Minimum beschränkt. Als ich mit der Schuldirektorin über die Entscheidung sprach, Smartphones aus der Schule zu verbannen, sagte sie: "Es war so traurig. Wenn man die Kinder auf dem Schulhof gesehen hat, haben sie nicht mehr gespielt. Sie waren alle nur noch mit ihren Smartphones beschäftigt."
Ist das wirklich das, was wir für die nächste Generation wollen?
Das Medium, mit dem Sie lernen, ist wichtig! Es ist nicht egal, ob Sie durch ein Buch oder ein Video lernen.
Deshalb werde ich in den nächsten Wochen darüber schreiben, wie unser Gehirn auf digitale Medien reagiert und was genau in unserem Gehirn passiert, wenn wir lesen. Ich hoffe, dass dies Ihnen helfen wird, fundiertere Entscheidungen zu treffen. Nur weil etwas beliebt ist, heißt das noch lange nicht, dass es gut für Sie ist. Oder für Ihr Kind.
Quellen:
TV-Studie: Takeuchi H, Taki Y, Hashizume H, et al. 2015
Baby Einstein: Wikipedia. Interessanterweise sind die Informationen über die Klage nicht auf Wikipedia zu finden, also sehen Sie sich den NYT-Artikel an.
Klage gegen Baby Einstein: https://www.nytimes.com/2009/10/24/education/24baby.html
